104

4,405 千元

2015/03/06

2015/11/30

鍾昭儀

臺北市政府環境保護局

鄭頎一

亞太環境科技股份有限公司

環境教育

環境教育、氣候變遷調適及減緩、臺美生態學校聯盟

environmental education, climate change adaptation and mitigation, eco- schools.

鍾昭儀

02-22189099#201

joyce3231@gmail.com

臺北市104 年度環境教育體驗活動推廣計畫總體經費為 440.5 萬元整，工作項目概分為五大類，包括：一、辦理環境教育體驗活動；二、環境志(義)工環境知識競賽；三、環保知識挑戰擂臺賽；四、氣候變遷教育特色執行計；五、辦理臺美生態學校聯盟推廣計畫。 以下為本計畫各工作項目執行成果摘要： 臺北市身為我國首善之都，擁有豐沛的資源及多元的人文背景，在各單位的努力下，近幾年環境教育的廣度與深度均有大幅度的提升，不僅在政策上規劃完整，更能將環境教育融入各領域，並且向下扎根。此外，還能結合多元人才成為環境教育志工，讓臺北市除了外在硬體改變外，更能提昇環境素養，懂得知恩惜福，打造內外兼具的環境永續都市。 (一)辦理環境教育體驗活動 今年度配合三大國際環境節日，本計畫辦理：呼應地球日的『SHOW 出我的綠生活 春日惜物創意市集』系列活動、呼應世界環境日的『港湖新綠帶，新肺新呼吸』活動及呼應世界清潔日之『點亮月光 熄掉炭火 城市靜思』活動。 呼應4/22 地球日「地球日」，有別於以往的個別慶祝活動，臺北市以每周一次愛物惜物的綠色市集方式，在各個行政區巡迴推廣，使市民能就近參與、體驗，共同實踐綠色生活。今年度的活動主軸，也呼應了臺北市柯市長鼓吹的愛惜地球資源之精神，以二手物市集的方式辦理，使資源能循環再利用。『SHOW 出我的綠生活 春日惜物創意市集』系列活動結合臺北市各地之文化特色，自4/22 起跑活動算起，每周一次，在臺北市不同的行政區分別辦 理愛物惜物市集，一共辦理七場次。 今年度響應「世界環境日」辦理『港湖新綠帶，新肺新呼吸』內湖復育園區開幕活動，由臺北市柯文哲市長親自主持，在該片復育綠地種下代表「愛與快樂」的臺北市市花「杜鵑花」，希望能藉此分享愛的喜悅給臺北市民，慶祝內湖垃圾山的重生。另外，在今秋環境季，響應「世界清潔日」，提供中秋過節，友善環境的新方法！透過城市靜思音樂野餐，達到親近自然、友善環境、連繫家人、朋友情感與節電減碳的效果。9 月25 日邀請市民朋友，關燈走出戶外，在秋夜一起享用月光野餐，感受城市靜謐之美。 (二)環境志(義)工環境知識競賽 環保志(義)工是臺北市維護環境及推廣環境教育的第一線尖兵，為提倡環保志(義)工運動風氣，促進團體間榮譽感，並拓展人際關係，以利之後環保活動的推動，特舉辦104 年全國環保志(義)工環境知識競賽運動會，凝聚全國環保志(義) 工的向心力。本項目主要工作成果摘要說明如下： 1.於5 月13 日舉辦初賽說明會，介紹環保知識競賽比賽規則及全國賽晉級流程。 2.於7 月11 日辦理臺北市環境志(義)工環境知識競賽，選出四組參賽隊伍，分別是：環保啦啦隊組-中山區、環境志(義)工環境知識競賽-中華電信、認識環教場所-北投區、環保吸鐵樂-中正區 3.於9 月19 日參加全國賽，臺北市各組隊伍皆獲得優勝的佳績。 (三)環保知識挑戰擂臺賽 「環境教育法」已實施多年，為提升民眾環保知識，自民國99 年起建置「環境E 學院」網站，並配合舉辦環保知識挑戰擂臺賽，期望以競賽方式，鼓勵民眾吸收環保知識。本項目主要工作成果摘要說明如下： 1.於6 月22 日公告今年度擂臺賽辦理之方式、報名時間、比賽時間、競賽地點、臺北市內比賽規則及流程。 2.今年度四組共有524 人報名(分別為國小組134 人、國中組195人、高中職組131 人、社會組64 人) ，相當踴躍。 3.於9 月30 日假內湖高工辦理臺北市環保知識挑戰擂臺賽，實際到考人數近450 人(分別為國小組111 人、國中組186 人、高中職組121 人、社會組26 人)。活動圓滿完成，各組選出十名獲獎參賽者，其中各組前五名將代表臺北市參加全國賽。 4.今年度全國賽將於12 月5 日假致理技術學院辦理，本計畫將協助後續參賽事宜。 (四)氣候變遷教育特色執行計畫 「氣候變遷環境教育」的重點在於量能建構(capacity building)- 透過知識的深化、態度的建立與技能的熟悉，使民眾對於氣候變遷有更深刻的理解，並且在受到培力(empower)之後，能夠參與，甚至主導氣候變遷的減緩、調適等各種作法。 本項目主要工作成果摘要說明如下： 1.彙編既有氣候變遷教案 本計畫首先收集及彙整「本市中小學環境教育暨防災教育資訊網」與氣候變遷調適及減緩相關優質教材，藉由舉辦氣候變遷教育研討會，收集環境教育民間團體、中小學教師、志義工、或相關科系學生意見對氣候變遷教育架構及本市市民最急需建立的觀念與作為意見及看法。相關會議期程如下： A.四場次研商會議：  7/15 辦理臺北市氣候變遷局處協商會議  8/14 辦理第二場氣候變遷研商會，邀請臺北市國中小教師及環境教育志工參加  8/17 辦理第三場氣候變遷研商會，邀請臺北市國中小教師及環境教育志工參加  9/16 辦理第四場氣候變遷研商會，邀請臺北市國中小教師工參加 B.四場次氣候變遷教案推廣工作坊： 分別於10/6 假臺北市迪化污水處理廠、10/7 假臺北市圖書館北投分館、10/8 假臺北市貴子坑水土保持教室 及10/14 日假臺北市自來水園區辦理氣候變遷教案推廣工作坊，邀請臺北市國中小教師及環境教育志工參加。  7/15 辦理臺北市氣候變遷局處協商會議 C.氣候變遷專家會議：於10/15 假臺灣大學第二活動中心亞里斯多德廳，邀請專家學者進行教案審查。 2.研擬氣候變遷教育三年計畫 規劃105~107 年三年的氣候變遷教育主軸，並研擬執行策略。各年度主要推行主軸依序為：規劃與建置臺北市氣候變遷學習資源、深化臺北市各級學校教師及環教人員氣候變遷知能、全面推廣氣候變遷融入教學、普及氣害變遷概念於社區民眾。 (五)辦理臺美生態學校聯盟推廣計畫 生態學校之成立宗旨是為了將永續發展的理念植根於學校課程中，並將環境覺知和環境行為融入校園生活和校園風氣之中，從而改變學生行為，產生全校性的環境行動。本次計畫除了生態學校，另外加入臺美校間合作，希望藉由姊妹校的方式，能激盪出更多生態學校、計畫教學模式、方法，並且也可以增加我校學生及老師英文程度的提升、拓展國際視野。 本項目主要工作進度與成果摘要如下： 1.於4 月27、29 日舉辦兩場說明會，說明計畫及認證流程。 2.於5 月1 日至5 月18 日進行各校查訪，協助及推廣臺美生態學校聯盟辦理。 3.於5 月18 日報名截止日，共有萬芳高中、五常國中、關渡國中及福安國中等四所學校報名申請加入臺美生態學校聯盟。四所學校均通過書面審查。 4.於6 月8 日辦理簡報審查，選出萬芳高中、五常國中、關渡國中三所學校代表臺北市參加臺美生態學校聯盟，並給予每校五萬元補助。 5.今年度輔導萬芳高中、五常國中取得銅牌認證，關渡國中取得銀牌認證。

環境教育、氣候變遷調適及減緩、臺美生態學校聯盟

臺北市環境教育體驗活動推廣計畫期末報告定稿.pdf

14MB

2016/6/1 上午 12:00:00

This Project is focused on promotion of environmental-educationexperiencing activities. The budget of the Project is 4.405 million dollars, while contract period is from March 6th to November 30th, 2015. Main tasks of this Project includes the following five missions: (1)conducting environmentaleducation- experiencing activities; (2)conducting Taipei City’s environmental volunteers environmental knowledge competition; (3)holding Taipei City’s annual environmental knowledge contest; (4)climate change education; and (5) US-Taiwan eco-school partnership program. All findings and achievements are detailed in below. 1. Conducting environmental- education-experiencing activities In order to promoting concepts of environmental protection in publics, governments of all level in Taiwan conduct various activities during Earth Day and World Environmental Day annually. This year, Taipei EPB initiated a different idea. Unlike one-day event as before, there are a series of events held every week from April 22nd to June 5th. 7 flea markets were held in different districts every Saturday and more than 3,000 people attended the markets in total. Besides that, 3 more activates were held in autumn to celebrate Taiwan’s local Environmental Day. Among that, “Picnic at Night” drew more than thousand people to participate. The event call people to turn-offtheir light at home and to go out to enjoy music and moonlight at the DaAn city park. 2. Conducting Taipei City’s environmental volunteers environmental knowledge competition The environmental volunteers help cities and counties patrolling and maintaining cleanness of their neighborhood. In order to encourage those volunteers and enhance their environmental knowledge, Taiwan EPA had held environmental volunteers environmental knowledge competition for concessive 4 years. This Project help Taipei EPA to hold Taipei City’s environmental volunteers environmental knowledge competition. More than 300 people attend this event in July 11th. Fore teams were selected to representing the Taipei City to attend national competition held in Taichung in August 19th. All of them won “excellent” award for their outstand performance. 3. Holding Taipei City’s annual environmental knowledge contest The environmental knowledge contest was held annually to enhance public’s environmental knowledge. There are for categories of attendees: elementary school students, junior high, high school, and ages beyond high school. This year, there were some 460 people attended this contest and many of them had received good records. 4. Climate change education Climate change education is a highly noticeable issue recently. This Project had developed a 3-year Climate Change Education Executive Plan and published a collection of Case Studies of Climate Change Education, in order to boost citizens’ climate change knowledge. 5. US-Taiwan eco-school partnership program 3 schools were elected to participating the US-Taiwan eco-school partnership program. This Project was to help the Taipei City EPB to conducting the election process and to help the elected schools to executing the eco-school path.

environmental education, climate change adaptation and mitigation, eco- schools.