105

439 千元

2016/03/14

2016/11/30

黃美嫻

嘉義市政府環境保護局

蘇高正

維碩實業股份有限公司

環境教育

環境教育

Environmental education

戴士容

05-3620556#

sam@abunno.com

環境教育即串連整體環境八大面向，經由環境教育之宣導與推動將環境教育知識、價值、倫理、技能與行動，落實於全民參與，以互動式之寓教於樂推廣方式，使環境教育意涵及知識札根於民眾心中，提升整體民眾環境教育素養及行為，本計畫除配合環保署105年地方社群年之重要環境教育推廣政策外，亦結合重大環保節日辦理一系列環境教育多元活動、環保戲劇競賽、環保知識挑戰擂台賽、環保志(義)工運動會之外，並辦理相關環境講習、培訓課程、認證輔導、說明會議等，透過這些工作項目之推廣與執行，以達到環境教育札根學習之層面。 本計畫主要依據環境教育法與嘉義市環境教育行動方案推動，辦理各項環境教育宣導活動、教育訓練、競賽活動等工作，各工作內容執行成果如下所述： 一、辦理環境節日及其他環境教育相關活動 為提升民眾以實際行動愛護地球，於世界地球日與世界環境日兩大重要環境節日期間，以創意方式辦理環境教育教學、訓練等教育活動，讓民眾與學生瞭解環境的問題，藉由響應以落實於生活中；截至報告統計期間止，共計已辦理完成16場次，總計2,166人參與。 (一)無電生活嘉體驗，關燈齊減碳綠圖 配合世界環境日及環境教育社群年活動，本計畫已於3月26日假香湖公園辦理完成1場次，整體活動串連低碳生活及節能減碳之重要環保觀念，除邀請22個單位一同響應關燈1小時活動外，並設置低碳生活之啟動儀式、環境教育闖關活動、星光音樂會及環境教育影片賞析等，參與人次共計550位，減碳量約達1,920.7 kgCO2，另透過問卷得知93.1%之民眾對於此活動之主題皆表示認同，91%的民眾皆想再次參加相關環境教育系列活動。 (二)嘉愛地球，健康擁有 整體活動共分為三項主軸(1.認識綠建築，建構綠生活2.空氣品質研習課程3.一起Fun健行，碳足跡歸零)，分別於5月26日、6月18日、6月28日及6月29日辦理4場，參與人數共計466人次。 (三)圓林仔「小樹的故事」 為瞭解本市自然保育及環境生態，即集結在地夥伴關係(社區居民、嘉義國中及荒野保護協會)等，活動並以四種不同型態偱序漸近之環保行動方式辦理(圓林仔社區生態導覽解說、香湖公園淨湖漫走、環境教育影片賞析及植樹暨環境教育參訪)分別於4月13日、4月16日、6月18日及6月19日辦理4場次，參與人數共計698人次。 (四)諸羅小少年-環保廣播夏令營 為將環境教育札根學習，即將廣播課程與環境教育結合，並透過在地廣播(正聲廣播公司-嘉義電台)實際採訪等互動學習課程，培養學童對環境教育之洞悉力，夏令營預於暑假期間(7月12-13日及7月14-15日)辦理二梯次，共計參與人數71人。 (五)認識我們的八掌溪環境：冬候鳥生態巡禮 為使民眾更認識八掌溪整體環境，預計邀請野鳥學會資深講師帶領民眾瞭解生態環境與候鳥遷徒之重要環境因素，於10月9日辦理1場次，共計參與人數141人次。 (六)優質戶外環境教育活動 為響應世界地球日，即結合頂庄社區發展協會辦理4場次相關環境教育活動(6月5日、6月10日、6月11日及6月12日)，其中包括(水質淨化、土地復育、有機栽種、植物導覽、獨角仙復育及DIY教學)等，富環境教育意涵之課程內容，參與人數共計240人。 二、環境教育查核與輔導作業 (一)本計畫已於6月29日及8月9日辦理完成2場次「環境教育法規說明會」共計有104人與會，其中第2場法規說明會另向行政院環境保護署申請環境教育人員展延之課程(2小時)，已俾提升轄內環境教育人員與會意願之外，並吸引鄰近縣市(雲林縣及嘉義縣)之人員，至本市接受環境教育法規課程。 (二)本市共計91個單位，依環境教育考核規範需針對本市環境教育指定對象查核輔導對象為該市之百分之一，故即需擇1處進行查核輔導，本計畫為維護本市環境教育推動之品質維護，則依系統制定規則進行勾稽查核10個單位，由查核過程中發現部分單位反應由於不知戶外環境教育課程也可至系統進行登錄及環境教育辦理次數少於3次等情形產生，現場查核人員即於現場輔導受查單位系統操作、登錄及申報等作業。 三、辦理環保志工培訓及運用 (一)本計畫於7月16日及17日辦理志工基礎訓練，參與人數共計參與62人；另志工特殊訓練於7月23日及24日辦理，共計參與120人。 (二)於環境教育志工運用，即為協助辦理相關環境教育參訪環境教育設施場所共計42場次；主要協助內容為環境教育活動宣導、環境教育終身學習護照推廣、帶領環境教育互動學習等，志工運用人次已達133人次。 四、第5屆國家環境教育獎-地方初審 (一)於4月30日辦理完成第5屆國家環境教育獎啟動說明會1場次，共計33單位54人參與，使有意參選者更加瞭解本獎項之環境教育意涵及如何填寫報名表等書面作業。 (二)競賽報名訊息於5至6月份透過電視牆及函文等方式露出，於7月成立評審團並完成相關書面審查；本計畫針對第5屆國家環境教育獎總計輔導18個單位，共計有6單位提出申請，申請單位分別為嘉義市政府文化局、聖馬爾定醫院、洪雅文化協會、李冰丹、後驛社區及北園國小。 (三)於8月24日及8月29日邀請評審團進行實地訪查，訪查其中機關組因考量準備期程甚短及考量同仁業務繁忙，故放棄參加評選。 (四)已於10月31日提送第5屆國家環境教育獎初審結果資料至行政院環境保護署。 (五)將於11月3日玉山旅社頒獎嘉義市第五屆國家環境教育獎。 五、環保知識挑戰擂台賽 (一)本計畫已於6月29日辦理環保知識挑戰擂臺賽說明會，共計26所學校與會，經會議與校方多方協調後，訂定市內初賽日期為10月18日；另本市共計有34所學校辦自行辦理校內預賽，提升學生環境知識及素養。 (二)本計畫已於10月18日假嘉義大學-新民校區辦理105年度環保知識挑戰擂臺賽，參與人數共計317人。 (三)持續協助各組前5名填寫報名資料等庶務作業，並於12月3日代表本市參加全國環境知識王-強者對決。 六、環保志(義)工環境知識競賽 (一)本計畫於7月2日假市立體育場東區體育館辦理，此次活動規劃環保啦啦隊、認識環教場所、環保代代傳、環保吸鐵樂等4項競賽項目，該次活動並邀請市長與志工同樂，計有25隊志工小隊參與，參與人數共計508人。 (二)已於8月14日協助東川小隊利用環保素材DIY，製作啦啦隊表演服裝。 (三)本計畫於9月24日假高雄市鳯山體育館協助辦理參加全國環保志(義)工環境知識決賽，參與人數共計76人。 七、推廣環境教育終身學習護照 (一)計畫執行期間轄內單位人員終身學習護照開通率為50.15% (二)本計畫於6月29日辦理2場終身學習護照推廣說明會，上午場共計47人參與、下午場計76人參與，8月9日辦理第3場共計51人參與；另外，為提升本市環境教育終身學習護照之推廣，於10月8日結合低碳蔬食小當家活動，辦理第4場推廣環境教育終身學習護照宣導，共計128人現場參與及進行開通，總計共302人參與及322人開通環境教育終身學習護照。 (三)本計畫已於5月18日訂定民眾參與「環境教育終身學習護照」呼朋引伴獎勵計畫，活動訊息露出於世新電視跑馬燈及本局網站，並於8月28日辦理環境教育終身學習護照觀摩活動，參與人數共計32人參訪點包括環境教育場所-六堆客家文化園區及環境藝術美學-奇美博物館。 八、臺美生態學校聯盟推廣 (一)本計畫為使本市學校瞭解相關臺美生態學校聯盟相關內容，已於5月31日辦理1場次臺美生態學校推廣說明會，共計10所學校代表與會； (二)目前臺美生態學校遴選結果，轄內計有2所學校提出申請臺美生態學校聯盟(嘉義大學附設實驗國民小學及北園國民小學)，其中嘉義大學附設實驗國民小學已取得銀牌，持續朝綠牌目標邁進，另外本計畫已協助北園國民小學提取得銅牌及銀牌及9月27日結合專家學者至世賢國民小學進行輔導協助學校提出申請。 (三)已於4月29日提送相關臺美生態學校聯盟之獎勵計畫，為使本市學校對臺美生態學校聯盟推廣更近一步瞭解，本計畫於10月4日假台南虎山國小(臺美生態學校-綠旗獎)及天埔社區(環境教育設施場所)辦理1場觀摩活動，共計30人參與。 九、環境教育綠生活體驗假期 本計畫於8月5日至8月28日共辦理三梯次環境教育綠生活體驗營，其中主題共分為城市環境再生、工程減廢實踐及藝術美學創作等，共計106人參與，其中包括嘉義大學、中正大學、南華大學、勤益科大、樹德科大、吳鳳科大等7所大學共同參與；整體活動透過搭乘大眾運輸及自備環保餐具等，共減少130,213.72KgCO2排放量。 十、辦理環保戲劇競賽-地方初賽 (一)本計畫為加強市民環境保護觀念，已於4月13日辦理1場次環保戲劇競賽說明會暨工作坊，此次說明會暨工作坊計有37人參與；報名徵件期間共有12組報名參賽，經委員進行劇本書面審查後，擇10組參與本市初賽；地方初賽於5月29日假中油人力資源處訓練所國際演藝廳辦理完成，其中第一、二名分別為龍鳳兒舞蹈團及博愛國小附設幼稚園；此2隊則代表本市參加7月3日之南區複賽，皆入選南區複賽第二、三名。 (二)於8月7日假台北青少年發展處參加全國決賽，其中博愛國小附設幼稚園獲得全國第二名，另龍鳳兒舞蹈團獲得全國佳作，為本市爭取佳績。 十一、環境教育資訊系統(EEIS)管理及登錄 本計畫已於5月26日、9月8日及10月27日共計辦理3場次環境講習，該場人員到課率80%，第1場74.24%、第2場100%，第3場81.25%，截至報告書統計時間止，講習完成率已達83.3%，舊案清理完成率已達95.71%。 十二、環境教育人員訓練 (一)本計畫已輔導2位環境教育志工取得環境教育人員認證。 (二)本計畫與本市環境教育機構-嘉義大學共同辦理開設環境教育30小時研習課程，已於3月12日至3月26日及6月18日至7月2日開設二梯次；共計58人已取得環境教育30小時研習證書，共有39人通過環境教育人員認證，其中本市共有16人通過。 十三、輔導優良社區或機關推動環境教育工作 (一)本計畫已於9至10月分別針對後驛社區發展協會及福民社區發展協會等2個社區進行輔導參與106年環保小學堂之計畫申請。 (二)本計畫已於9月亦針對紅瓦厝社區發展協會、劉厝社區發展協會、北湖社區發展協會、東川社區發展協會、大溪社區發展協會及王田社區發展協會等6個社區進行實地輔導參與106年社區環境調查及改造計畫申請。 十四、協助環境教育場所(嘉義市垃圾焚化廠)推廣環境教育 (一)本計畫已於7月5日協助該場域進行評鑑作業，期間並依評鑑指標進行相關文件彙整作業及現場實際演練，並榮獲環保署查核評鑑「優等獎」及「評鑑合格證書」。 (二)本計畫持續協助本市焚化廠(環境教育設施場所)彙整105年環境教育課程活動成果及學習單調查分析等，預計於11月30日提送環保局。 (三)截至期末報告統計期間，共計有24個學校及單位等至本市設施場所進行參訪，參訪人數共計1,360人。 十五、協助輔導審查環境教育設施場所 本計畫於8月20日及9月11日至圓林仔社區發展協會進行實地輔導，協助社區提出申請環境教育設施場所等文件及書面資料。 十六、協助辦理環境教育基金管理委員會及環境教育審議會 (一)本計畫已於8月25日假本府6樓會議室辦理1場次環境教育基金管理委員會，期間並協助彙整相關會議資料及簡報製作。 (二)本計畫已於7月27日假本府6樓會議室辦理1場次環境教育審議委員會，期間並協助彙整本市105年環境教育行動方案執行成果及106年環境教育補助計畫。

環境教育

105年嘉義市環境教育宣導整合計畫.pdf

25MB

2017/2/9 上午 12:00:00

Environmental education is an integral part of environmental protection. Through the promotion and promotion of environmental education, environmental awareness, values, ethics, skills and actions are implemented in the participation of the whole people, and environmental awareness is enhanced by environmental education. Internalized into the people's attitude towards life, improve the quality of public environmental education. Environmental education has been for the whole people movement, the need for long-term and continuous implementation, with the government, schools, communities and the public, the government system to complete the law to regulation and protection. And with the school and community environmental literacy deeply into the hearts of the public, The environmental awareness, values, ethics, skills and actions will be implemented through the education of the people. The environmental awareness will be changed to become the living attitude of the citizens of Chiayi. Citizen 's Environmental Education Quality. A total of 31 projects were carried out, including environmental classes, education and training, certification and counseling, promotional activities, organizing of meetings, website and dissemination of literary works. Through the implementation of these projects to promote environmental literacy deeply rooted in the hearts of the people.

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